Лос-Анджелес – одне з найбільш мультикультурних міст США, де проживає значна кількість американців азійського походження. Їхній шлях до якісної освіти був складним і супроводжувався дискримінацією, соціальними бар’єрами, але водночас і великими успіхами. Історія імміграції японців та розвитку освіти в їх спільноті багато у чому схожа на китайську, проте існують і деякі суттєві відмінності. Тож як попри всі перепони їм вдалося зберегти тягу до знань – про це далі у статті. Також дізнавайтеся як підтримують навчання багатомовних учнів у Лос-Анджелесі. Далі на losangeles1.one.
Історичні передумови
Перші азійські іммігранти, зокрема китайці, японці, корейці та філіппінці, почали масово оселятися у Лос-Анджелесі у другій половині 19 століття. Проте їхнім дітям було важко здобувати освіту через політичні та расові обмеження. Наприкінці 19 століття у Каліфорнії азійським дітям часто забороняли навчатися у тих самих школах, що й білим дітям. Вони були змушені відвідувати окремі школи. У 1906 році у Сан-Франциско ввели сегреговані школи для японських дітей. У Лос-Анджелесі закони не були такими жорсткими, проте расова дискримінація існувала.
Освіта американців китайського походження
До Каліфорнійської золотої лихоманки 1848 року китайці майже не приїжджали до Сполучених Штатів, тому що китайський уряд забороняв еміграцію. Порушення цього імператорського закону каралося смертною карою. Але з часом, коли панівна династія Цин була ослабла через внутрішні збройні конфлікти, політичну боротьбу і несприятливі економічні умови, ситуація почала змінюватися. Через рік після початку золотої лихоманки у Каліфорнії до Китаю почали надходити чутки про неї. Китайці, які прибували до Сполучених Штатів, часто формували так звані “китайські квартали”. Оскільки зʼявилися окремі китайські громади, то педагоги державних шкіл особливо наголошували на важливості впровадження шкільної освіти для китайців. Невдовзі церкви почали відкривати освітні заклади у китайському кварталі Сан-Франциско, де жило багато іммігрантів. Конгрегаціоналісти стверджували, що через дискримінацію у державних школах китайці та американці китайського походження ставали озлобленими. Зрештою, міський суд ухвалив, що китайці мають право здобувати державну освіту.
Освіта американців японського походження
Історія американців японського походження та японців багато у чому схожа на китайську, проте існують і деякі суттєві відмінності. В Японії, як і у Китаї, еміграція тривалий час була заборонена. Так було, поки у 1868 році до влади не прийшов імператор Мейдзі. Проте навіть у наступні десятиліття до 1885 року простим робітникам заборонялося виїжджати в інші країни. Уряд та комерційні компанії Сполучених Штатів тисли на Японію, щоб вона відкрила свої кордони та дозволила еміграцію робітників. Коли це сталося, то японці, які приїхали в Америку, у першу чергу оселилися у Каліфорнії.
Американці японського походження, підтримуючи політику імператора Мейдзі, були набагато більш відкритими для спілкування з іншими етнічними групами, ніж американці китайського походження. Через військові конфлікти у Східній Азії у відносинах між американцями японського та китайського походжень зʼявилася напруженість. Відомо, що у період з 1894 року по 1945 рік Східна Азія була ареною масштабних та кровопролитних військових конфліктів. Китайсько-японська війна, російсько-японська війна 1905 року, японське вторгнення і анексія Кореї у 1910 році, подальші конфлікти між Китаєм і Японією, Друга світова війна – все це вплинуло на здобуття освіти у західній частині Сполучених Штатів. Відносини американців японського та китайського походження у цей час стали настільки напруженими, що вони навіть відмовлялися відвідувати одні й ті самі школи. Під час військових дій наприкінці 1930-х років американці японського та китайського походжень надсилали значні суми грошей, щоб підтримати військові операції своїх країн. Складні відносини між цими двома етнічними групами тільки посилювали їхню фактичну самоізоляцію у багатьох частинах Каліфорнії.
Під час Другої світової війни японців у США масово заселяли у табори, включно з багатьма студентами та школярами Лос-Анджелеса. Їхня освіта переривалася, а після війни багатьом довелося починати навчання заново. Однак після війни почалися зміни. Ветерани японського походження, які воювали за США, отримали доступ до освіти, а громадські організації, такі як Japanese American Citizens League (JACL), почали боротися за рівні освітні права.
Американці китайського походження, як правило, проживали більш компактно ніж американці японського походження, і китайський квартал у Сан-Франциско займав набагато більшу площу ніж “маленький Токіо” у Лос-Анджелесі. Крім того, американці китайського походження досить часто відмовлялися ходити до школи разом з представниками інших національних меншин. До Другої світової війни американські японці часто відвідували школу разом з білими дітьми та показували хороші результати у навчанні. На жаль, через те, що багато американців японського походження надсилали значні кошти для допомоги японській імператорській армії, адміністрація Рузвельта почала сумніватися в їхній лояльності, і як наслідок, їх усіх було переселено у спеціально створені концентраційні табори. Але навіть під час перебування у цих таборах американці японського походження продовжували навчати свою молодь. Після Другої світової війни вони активніше дружили з іншими дітьми, ніж школярі з інших етнічних меншин.
Боротьба за рівноправність
Рух за громадянські права у 1960-х роках сприяв покращенню освітніх можливостей для азійських американців. Після рішення Верховного суду США сегрегація у школах була офіційно заборонена, і це дало можливість азійським учням навчатися нарівні з білими. У період з 1970-х років до 1980-х років кількість азійських студентів у Каліфорнійському університеті у Лос-Анджелесі (UCLA) та інших вишах значно зросла. У 1969 році в UCLA з’явилися перші Asian American Studies, які дозволяли студентам досліджувати власну історію та культуру.
Американці азійського походження в цілому фінансово успішні. Їхній дохід приблизно на 15% вищий ніж середньо американський. Почасти цей успіх можна пояснити тим, що у сімʼях азійських американців високо цінується освіта. У 21 столітті американці азійського походження є однією з найбільш освічених етнічних груп у Лос-Анджелесі. У 2020 році близько 54% азійських американців у Каліфорнії мали ступінь бакалавра або вище, що значно перевищує середній показник серед усіх етнічних груп. UCLA, USC та інші університети мають значний відсоток студентів азійського походження. Азійські американці досягли успіху у таких сферах, як медицина, інженерія, право та бізнес.
Шлях американців азійського походження до якісної освіти у Лос-Анджелесі був нелегким, проте вони змогли подолати дискримінацію та соціальні бар’єри. У 21 столітті вони займають провідні позиції в академічному середовищі, науці та бізнесі, але все ще стикаються з новими викликами. Їхній досвід є частиною загальної історії боротьби за рівність у США.
